課件動畫的風(fēng)格多種多樣、豐富多彩，能激發(fā)學(xué)生的積極性。那么成功的課件有什么問題呢？動畫制作二維課件動畫有著多年的經(jīng)驗，現(xiàn)在來講述關(guān)于二維課件動畫制作的禁忌規(guī)則。

一、避免二維課件走舊路

課堂教學(xué)的本質(zhì)是師生之間、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材之間、學(xué)生與媒體之間的信息交流與傳遞過程，是一個動態(tài)的系統(tǒng)。這會要求課件制作者從一個新的角度來研究和探索課件的開發(fā)。通過創(chuàng)造性的教學(xué)策略和教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生無限的遐想和創(chuàng)造性思維，為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力創(chuàng)造空間。有些二維課件制作特別是許多應(yīng)用型的課件，大都有引論、講授、練習(xí)、小結(jié)等教師主講的內(nèi)容，卻忽略了留給學(xué)生積極參與的空間。

二、忌華而不實，花里胡哨

二維課件制作需要一定的藝術(shù)形式的幫助，但不能簡單地為藝術(shù)而藝術(shù)，只是停留在表面上的文章。有的人片面地強(qiáng)調(diào)二維課件制作要聲音圖像并重，并將其作為評價課件制作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，更不可取了。不同的教學(xué)內(nèi)容自然應(yīng)該采取不同的表現(xiàn)形式，不可一概而論。只有通過充實內(nèi)容和完善外在形式的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到傳授知識、激發(fā)學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。

三、忌課件制作與常規(guī)知識體系相悖

聲音的輸出，必須是普通話；文本的使用必須是簡化字；二維課件制作的色彩的使用要符合人們的認(rèn)同，如紅色表示“停止”，綠色表示“開始”等。課件內(nèi)容應(yīng)科學(xué)，符合教學(xué)要求，保證知識的正確性。

成功的二維課件制作應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。